天气微凉,细雨蒙蒙,尽管天公不作美,但也阻挡不住瀚森专业天团的老师们远赴上海参加托福研讨会,一探托福的究竟。 今天Gini老师主要给大家分享的是Writing 和Reading 部分研讨内容。 Writing部分 Writing Part 托福写作是这次改革变化最显著的部分。 Independent writing 部分被替换成了academic discussion。从30分钟300字的独立写作转变成了10分钟100字的学术讨论。变化很大,且是一种去独立化的变化。换言之,写作在不断地综合化。 第一篇是考察听力阅读写作的综合能力,第二篇考察的是阅读写作的综合能力。这就需要学生更好把握阅读和听力素材。看完阅读以及听完听力,一系列的输入以后,再进行有效输出。 那如何在学术讨论中进行有效输出?接下来细读一下这方面的评分要求(如下图) 看完评分标准之后,考察点是在structure / content / language 这三方面。 分享官强调,如果要拿到这部分的高分,一定要注意段内结构的完整性,立场一定要鲜明,论述过程注意具象,具象过程要恰当运用signal words 去衔接内容。 语言方面,要注意先准确后多样,所有的句子多样化要以句子的完整为前提,否则前功尽弃。10分钟内完成至少100字,考生需要更强的时间把控能力,计时练习还是不可少的。 Reading 部分 Reading Part 分享官在reading part 首先阐述了托福阅读的科学性和可预计性。参加过考试的同学不难发现阅读考完以后会让人觉得是在掌控之中,所谓掌控指的是和平时的练习或者跟上次的考试难度很相似。 为何会有这种感觉呢?因为托福阅读拥有自己的语料库,语料库精准分布各难度,题目在分布以及选择上更显科学性。 除此之外,分享官也强调托福阅读对于出国学习的帮助,特别是帮助实用能力的提升。由于托福阅读素材来源真实材例如: newspaper professional journals the Internet fiction and nonfiction literature historical and biographical works technical manuals academic journals 长期练习托福阅读的同学,出国以后非常能够适应国外的教学:需要参考各种文献,而后写文章。 这回研讨会让人受益匪浅,获益良多。在考试不断改革的情况下,唯有努力与正确的方向,最终可以帮助同学们考到满意的分数。
课程名称 | 学习目标 | 班级特色 | |
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